浙江科技学院本科教学工作审核评估评建工作方案

更新时间:2017/4/27 16:54:30 阅读数:98

根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高〔2013〕10 号)和《浙江省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(浙教高教[2015]33号)要求及《浙江省教育评估院关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估计划安排的通知》(浙教评院[2015]7号),我校将于2018年上半年接受教育部本科教学工作审核评估。审核评估事关学校生存与发展。为认真做好各项审核评估的迎评工作,确保以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设工作的顺利进行,特制定我校本科教学工作审核评估评建工作方案。

一、组建评建领导与工作机构

(一)校本科教学工作审核评估领导小组

    组长:龚建立 叶高翔

    副组长:冯军

    成员:周加敏 赵东福 单胜道 郑友取 李泽泉 万健 毛建卫 鲁伟权

    领导小组下设评建办公室,罗朝盛任主任。

    主要工作职责:审核评估工作方案,审核学校自评报告等。领导各部门按照评估方案做好迎评工作。

(二)校本科教学工作审核评估评建工作组

    1、教学建设组

    组长:冯军

    成员(以姓氏笔画为序):丁炳泉 王勇平 王曦 冯少中 阮世平 李志华 李俊 杨志祥 杨建辉 沙力争 陈烨 陈靓 林江 罗朝盛 胡余波 姜雯 夏建中 徐华军 路胜利 盛海波 魏英

    主要工作职责:负责自评报告任务分解及撰写、材料整理;教学基本建设和规范教学管理,包括教学实验设备、图书资料、专业、课程、基地、教学文件、教学规章制度建设,以及教学质量监控等。

    2、师资科技组

    组长:单胜道 万健

    成员(以姓氏笔画为序):毛建卫 阮世平 杨建辉

    主要工作职责:负责师资队伍建设、教师科研及获奖情况汇总等。

    3、学生工作组

    组长:赵东福

    成员(以姓氏笔画为序):王曦 李俊 杨志祥 蒋邢飞 葛龙威 魏建华

    主要工作职责:负责评建工作的学生发动;组织学生参与评建各个环节,检查学生的行为规范,抓好学风建设;组织学生开展校园文化活动,毕业生质量调查及分析等。

    4、宣传工作组

    组长:周加敏

    成员(以姓氏笔画为序):刘发明 胡余波 姜雯 路胜利 魏英

    主要职责:负责校园评建氛围营造工作,制作审核评估专题网站和学校形象宣传片,校园内外评建专题宣传等。

    5、后勤环境组

    组长:郑友取 鲁伟权

    成员(以姓氏笔画为序):王玮 王静 严新纲 陈烨 林洪青 姜文彪 徐华军

    主要工作职责:负责教学场所(教室及多媒体设备、实验室等)、后勤及服务设施、校园环境建设等。

    6、评估督查组

    组长:李泽泉

    成员(以姓氏笔画为序):张立庆 陈跃泉 赵芝贵 姜雯 楼少敏

主要工作职责:负责全校各二级学院(部)、职能处室评估、建设和整改工作的督查,检查教学秩序、组织召开各类座谈会听取各方意见和建议等。

(三)各二级学院(部)成立本科教学工作审核评估评建工作小组

具体负责各自学院(部)本科教学工作的改革、建设和发展,以及评估宣传、发动,自评报告撰写,评估佐证材料收集、汇总、整理,评估交流及接待等工作。组长由各二级学院(部)院长(主任)或主持工作的副院长担任,副组长由各二级学院(部)党委(总支或直属支部)书记和分管教学的副院长担任,具体领导小组成员经各二级学院(部)院(部)务会议确定后报学校备案。

二、审核评估评建工作分阶段安排

第一阶段(2017年4月):宣传发动

    成立校院二级审核评估工作机构,制订自评自建工作计划,召开动员学习大会,全面部署审核评估工作。

第二阶段(2017年4-12月):评建整改

    专业评估是审核评估的核心,学校将组织对学院各专业进行专业认证评估,各学院参照中国工程教育认证协会制定的《工程教育认证标准》(见附件1),认真开展专业自查、自评与自建工作。7月初学院需要提交《专业评估自评报告》(见附件2)、《专业状态数据表》(见附件3)和《学院自评报告》(见附件4),并准备好相关的教学档案与支撑材料。9月,学校组织专家集中进行二级学院审核评估和专业评估,并开展学校自查自评情况,召开各类座谈会,听取教师学生对教学、管理、后勤服务等方面的意见和建议,学校组织专项整改建设工作。在此基础上,完成审核评估《自评报告》、《本科教学质量报告》、《本科就业质量报告》、《教学状态数据分析报告》,相关材料整理汇编成册。公示《自评报告》和《本科教学质量报告》。

第三阶段(2018年上半年):迎接专家现场考察

将《自评报告》、《本科教学质量报告》等上报省教育评估院;制定迎接专家现场考察方案,落实相关接待人员、联络人员,明确任务和职责,完成专家组入校前的各项接待准备及校园环境建设布置工作,做好专家现场考察各项工作,接受专家组进校评估。

三、评建具体工作计划

(一)学校层面

时间

内容

负责部门

协助部门

20174

制定审核评估工作方案

评建办

校办

组建审核评估领导与工作机构

校办

教务处

各学院

组织学院进行审核评估专项培训,布置学院进行专业自评报告、学院质量报告等撰写工作。

评建办

各学院

各职能部门

落实审核评估范围项目任务分解

评建办

各职能部门

2017

5~7

各二级学院制定评建工作计划

评建办

各学院

组织开展各类教学文档自查

评建办

各学院

试卷与毕业论文专项抽测

评建办

各学院

完成《专业评估自评报告》《专业状态数据表》和《学院自评报告》,准备好相关的教学档案与支撑材料。

评建办

各学院

2017

9~12

组织专家进行二级学院审核评估和专业评估

评建办

各学院

专项整改建设工作

校办、评建办

教务处

组织完成《自评报告》、2016-2017年度《本科教学质量报告》,《教学状态数据分析报告》撰写,并网上公示。

评建办

各职能部门

完成年度《本科就业质量报告》

学生处

各职能部门

评估案头材料、支撑材料整理、汇编

评建办

各学院

各职能部门

2018

上半年

报送《自评报告》等材料

评建办

 

制定评估专家组现场考察工作安排

校办、评建办

教务处

准备好审核评估专家工作室(用于迎评材料归档、专家小组查阅与讨论)

资产处

教务处

审核评估专家组现场考察

校办、评建办

各学院

各职能部门

营造迎评氛围,宣传

宣传部

教务处

(二)学院层面

    1、成立二级学院本科教学审核评估工作小组,组织学习本科教学工作审核评估范围及内涵,落实人员参加学校组织的评估培训。(2017年3月底前)

    2、梳理近三年教学文档材料,特别是2015-2016学年以来的教学大纲、教案、试卷、实验实习报告、课程设计和毕业设计(论文),完成自查工作。(2017年5月底前)

    3、完成《专业评估自评报告》、《专业状态数据表》和《学院自评报告》,提供相应支撑材料。《学院自评报告》,字数一般不超过4万字,其中存在问题、原因分析、改进对策部分的字数不少于三分之一。(2017年7月上旬前)

4、根据专业评估专家意见及建议做好整改工作,整改结果将作为年度考核主要依据。(2017年下半年)

5、配合学校做好本科教学工作审核专家进校考察工作。(2018年上半年)

四、审核评估自评报告审核项目任务分解

审核项目

审核要素

审核要点

负责部门

1.定位与

目标

1.1 办学定位

1)学校办学方向、办学定位及确定依据

2)办学定位在学校发展规划中的体现

发展规划处

1.2 培养目标

1)学校人才培养总目标及确定依据

2)专业培养目标、标准及确定依据

教务处

1.3 人才培养中心地位

1)落实学校人才培养中心地位的政策与措施

2)人才培养中心地位的体现与效果

3)学校领导对本科教学的重视情况

校办

2.师资队伍

2.1 数量与结构

1)教师队伍的数量与结构

2)生师比、博士学位教师比例

3)教师队伍建设规划及发展态势

人事处

2.2 教育教学水平

1)专任教师的专业水平与教学能力

2)学校师德师风建设措施与效果

人事处

教务处

宣传部

2.3 教师教学投入

1)教授、副教授为本科生上课情况

2)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

教务处

2.4 教师发展与服务

1)提升教师教学能力和专业水平的政策措施

2)教师教学中心建设与青年教师助讲培养情况

3)服务教师职业生涯发展的政策措施

人事处

教务处

4)专任教师国外访学情况

人事处

国际处

3.教学资源

3.1 教学经费

1)教学经费投入及保障机制

2)学校教学经费年度变化情况

3)教学经费分配方式、比例及使用效益

计财处

3.2 教学设施

1)教学设施满足教学需要情况

2)教学、科研设施的开放程度与利用情况

3)教学信息化条件及资源建设

教务处

资产处

后勤部

科研处

图书馆

信息中心

3.3 专业设置与培养方案

1)专业建设规划与执行

2)专业设置与结构调整、优势专业与新专业建设

3)培养方案的制定、执行与调整

教务处

3.4 课程资源

1)课程建设规划与执行

2)课程的数量、结构及优质课程资源建设

3)教材建设与选用

教务处

3.5 社会资源

1)合作办学、合作育人的措施与效果

2)共建教学资源情况

3)社会捐赠情况

教务处

校友办

4.培养过程

4.1 教学改革

1)教学改革的总体思路及政策措施

2)人才培养模式改革,人才培养体制、机制改革

3)教学及管理信息化

4)学生转专业制度及实施情况

教务处

4.2 课堂教学

1)教学大纲的制订与执行

2)教学内容对人才培养目标的体现,科研转化为教学

3)教师教学方法、学生学习方式

4)考试考核的方式方法及管理

5)选修课学分占总学分比例

6)小班化教学及分层分类教学情况

教务处

4.3 实践教学

1)实践教学体系建设

2)实验教学与实验室开放情况

3)实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果

教务处

 

4.4 第二课堂

1)第二课堂育人体系建设与保障措施

2)社团建设与校园文化、科技活动及育人效果

3)学生始业教育及身心健康教育情况

教务处

团委

学生处

4.5 开放教学

1)在校外国留学生情况

2)本科生国外交流学习情况

3)本科生省内外交流学习情况

教务处

留学生中心

5.学生发展

5.1 招生及生源情况

1)学校总体生源状况

2)各专业生源数量及特征

学生处

5.2 学生指导与服务

1)学生指导与服务的内容及效果

2)学生指导与服务的组织与条件保障

3)学生对指导与服务的评价

学生处

5.3 学风与学习效果

1)学风建设的措施与效果

2)学生学业成绩及综合素质表现

3)学生对自我学习与成长的满意度

学生处

团委

5.4 就业与发展

1)毕业生就业率、创业率、专业对口相关度、起薪水平等职业发展情况

2)毕业生对母校的满意度

3)用人单位对毕业生的满意度评价

学生处

6.质量保障

6.1教学质量保障体系

1)质量标准建设

2)学校质量保障模式及体系结构

3)质量保障体系的组织、制度建设

4)教学质量管理队伍建设

教务处

监评处

6.2 质量监控

1)自我评估及质量监控的内容与方式

2)自我评估及质量监控的实施效果

教务处

监评处

6.3 质量信息及利用

1)校内教学基本状态数据库建设情况

2)质量信息统计、分析与反馈机制

3)质量信息公开及年度质量报告报告

教务处

监评处

6.4 质量改进

1)质量改进的途径与方法

2)质量改进的效果与评价

教务处

监评处

自选特色项目

学校可自行选择有特色的补充项目

教务处

发展规划处

国际处